Os jogos , no ensino da Matemática, não só estimulam o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, como também propiciam a interação e o confronto entre diferentes formas de pensar . Eles permitem aos alunos vivenciarem uma experiência com características sociais e culturais, provocando a descentração, a aquisição de regras, a expressão do imaginário e a apropriação de conhecimentos.   Foi assim , em uma aula onde a turma do 5° ano vivenciaram as frações e viram situações que, se comparada a atividades repetitivas, exigem soluções vivas, pensadas, originais e rápidas .