INTEGRANDO COM A ARTE!!!

  Na aula de matemática, fizemos uma atividade usando as linhas abertas e fechadas simples, onde os alunos fizeram um trabalho de artes. Eles usaram a imaginação e apresentaram as linhas em diferentes formatos.  Veja as apresentações de alguns trabalhos .

Ester Lima .

Fernando Henrique,

Alex de Souza.


Carol Medeiros.

Todos fizeram um trabalho com criatividade e atenção e ainda mostraram que o uso de linhas abertas e fechadas apresentam tambám os limites.
Parabéns 2º ano! Beijos da tia Edjane Xavier.
                                

MATEMÁTICA EM AÇÃO!!!!!

OS ALUNOS DO 2º ANO TIVERAM UMA TARDE DIVERTIDA AO TRABALHAR MATEMÁTICA. JUNTO COM A TIA EDJANE XAVIER. PUDERAM SOLUCIONAR PROBLEMAS USANDO O QUADRO VALOR -LUGAR, USANDO O  MATERIAL DOURADO. ELES PERCEBERAM  O DOBRO, O TRIPLO E O QUÁDRUPLO. FOI UMA TARDE DE MUITO APRENDIZADO NO TÉRMINIO DA UNIDADE 12 DO NOSSO LIVRO.





                                                           PARABÉNS 2º ANO!!!
                                                              TIA EDJANE XAVIER AMA VOCÊS!!!1

Semana do Trânsito - Educação Infantil


                Na Educação Infantil a Semana do Trânsito foi tempo de aprender e se conscientizar de uma forma lúdica, sobre as regras de trânsito. Do Maternal I ao Jardim II, todos conheceram as principais regras e os papéis de pedestres e motoristas para um trânsito seguro.


Os pais são os principais modelos de comportamento para as crianças. Por isso é importante que você eduque seus filhos. Além da conversa, para que as crianças assimilem e adotem um comportamento seguro, é essencial que os pais dêem o exemplo. Caminhe com seu filho, mostrando como se comportar de forma correta e escolha caminhos seguros, com poucas ruas para atravessar. 

  Os ciclistas correm grandes riscos ao transitarem nas vias urbanas, pois as bicicletas são veículos frágeis e pouco visíveis. Para a sua segurança, é importante que a bicicleta esteja totalmente equipada com refletores luminosos, campainha e espelho retrovisor. Use capacetes e roupas claras para ser facilmente identificado e prefira tênis de cadarços curtos ou velcro para não enroscar nas rodas.
    O ciclista deve estar muito atento e pedalar defensivamente, observando os movimentos de motoristas e pedestres.
Na sequência: Tia Sandrinha, Tia Joana, Tia Ilka, Tia Nilma e Tia Dilene.
As agentes do QI Tambaú.

Ações como estacionar em local permitido, jogar lixo no lixo, dar passagem para motoristas que esperam a vez de entrar na pista e controlar a velocidade colaboram muito para a qualidade do trânsito. E qualidade do trânsito é qualidade de vida para os usuários das vias e calçadas.
Comportamento adequado
- Para evitar engarrafamentos, busque um caminho alternativo.

- Respeite a faixa de pedestres.
- Não feche os cruzamentos.

- Fique atento ao movimento de pessoas estranhas entre os veículos e prefira andar na fila do meio, longe das calçadas.
- Não trafegue em faixas exclusivas para ônibus e ambulâncias.

- Dê passagem.
- Só estacione em local permitido.

- Respeite a velocidade indicada na via.
- Mantenha distância do veículo da frente.
- Sinalize quando virar ou mudar de pista.
- Jogue lixo no lixo.

- Não se curve para pegar objetos dentro do veículo em movimento.




Respeito, cortesia, cooperação, solidariedade e responsabilidade constituem os eixos determinantes da transformação do comportamento do homem no trânsito.
    E esta não é uma tarefa muito simples e fácil. Pois, para transformar uma sociedade, é importante a participação, conscientização e o desejo de cada criança, adolescente, adulto ou idoso. É necessário que os pais, professores, empresários e as próprias autoridades percebam como atitudes corretas no trânsito podem salvar vidas. Mas para mudar é preciso querer. E por que não começar a partir de nós mesmos?
    Esperamos que, através das informações apresentadas neste blog, educadores e estudantes possam iniciar os primeiros passos na educação para o trânsito e avançar em busca dessa consciência, comprometidos com a valorização da vida.
    Boas atividades educativas de trânsito são aquelas que podem ser desenvolvidas através de situações reais significativas e contextualizadas, que ativam a capacidade do aluno, dando ao professor a oportunidade de perceber o quanto ele já sabe e o quanto aprendeu sobre o tema.



No final do Projeto Semana do Trânsito, os alunos receberam simbolicamente suas carteiras de habitação. Confiram o modelo:





No limite!

   Os alunos do 5° ano aprenderam nessa quarta - feira sobre os limites dos países da América do Sul. Foi uma aula interessante onde eles puderam conferir sobre as fronteiras dos países.


Souberam que as regiões Sul, Centro-Oeste e Norte são fronteiriças com os demais países da América do Sul.


Eles fizeram um maravilhoso trabalho com base no mapa apresentado e completaram um quadro identificando os estados de cada região brasileira que fazem fronteira com os países sul-americanos.



Parabéns 5° ano!  Professora Edjane Leal.
   

Produção de texto !

 Turma: 5° ano
 Professora : Edjane Leal.
 Presenciamos mudanças cada vez mais rápidas em vários aspectos da esfera social e do ambiente em que vivemos, tendo que nos adaptar a essas grandes transformações sem deixar de pensá-las crítica e eticamente. Pensando nisso os alunos fizeram um trabalho baseado em uma produção de texto e falaram sobre os biomas. Eis aqui os trabalhos:

Criatividade ao fazer a capa. Parabéns !

Produção de texto. Biomas. Cerrado .

Preserve os biomas brasileiros! Nossa riqueza.

Denise Lenn e Ana Beatriz Castro.
             

Sistema Monetário Brasileiro ! Números decimais.


   Toda vez que compramos ou vendemos alguma mercadoria, nós usamos o dinheiro. Mas, nem sempre foi assim. Os alunos do 5° ano fizeram um trabalho sobre o surgimento do dinheiro.

   Segundo Rafael , "No começo havia dificuldades de trocar mercadorias, aí surgiu o dinheiro. Existia mercadorias que eram mais procuradas do que outras e,surgiu a necessidade de usar algo como a compra.

Rafael Latorre.

Já Alysson informou que havia o "escambo" ( troca de mercadorias ) e que o dinheiro surgiu ao trabalharem com a terra e quando o Banco do Brasil entregava bilhetes e recibos assinados , isto em 1810.
Alysson Morais.

Emylly falou também que as mercadorias eram trocadas depois de avaliadas pelo "tempo e a força de trabalho " parecidos entre as mercadorias. Com o surgimento do dinheiro o valor da mercadoria se tornou independente do tempo e da força do trabalho.
Emylly Nobrega.

Já Davi se preocupou com os recursos naturais e resolveu falar um pouquinho sobre o cheque! Ele mostrou em seu trabalho que naquela época o cheque surgiu como ordem de pagamento pois o cobre estava sendo muito usado na fabricação de moedas. A simplicidade do uso do cheque está sendo progressivamente adotado por um número maior de pessoas.
Davi Cavalcanti.

Ana Beatriz informou que a partir do século VII a.C surgiu a moeda com características atuais. Houve até pele de animais usadas no Oriente como moeda. As moedas eram feitas de cobre, da prata ou do ouro e lapidadas à mão.
Ana Beatriz.

Denise falou sobre a troca de dinheiro. Para viajar precisamos ir numa Casa de Câmbio onde é feita a troca de dinheiro pois, nos outros países existem outro tipo de dinheiro como o dólar ( EUA ) , o iene ( Japão) ,
etc.

Denise Lenn.

Enfim, cada um falou do surgimento e  da importância da moeda no Brasil e no mundo. Estão de parabéns por este belo trabalho.
  Professora Edjane Leal e sua turma.

                                                                  






                                           

Mama Mia!

  Que momento maravilhoso! Na última sexta, os alunos do 5° ano tiveram a oportunidade de mostrar o que aprendeu sobre frações . Além da cooperação , houve a felicidade e a simplicidade de todos. Fomos comer pizza! Estava uma delícia...e eles puderam relembrar o que vimos em sala de aula.


Vela algumas fotos:





 

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