Produção de texto !

 Turma: 5° ano
 Professora : Edjane Leal.
 Presenciamos mudanças cada vez mais rápidas em vários aspectos da esfera social e do ambiente em que vivemos, tendo que nos adaptar a essas grandes transformações sem deixar de pensá-las crítica e eticamente. Pensando nisso os alunos fizeram um trabalho baseado em uma produção de texto e falaram sobre os biomas. Eis aqui os trabalhos:

Criatividade ao fazer a capa. Parabéns !

Produção de texto. Biomas. Cerrado .

Preserve os biomas brasileiros! Nossa riqueza.

Denise Lenn e Ana Beatriz Castro.
             

Sistema Monetário Brasileiro ! Números decimais.


   Toda vez que compramos ou vendemos alguma mercadoria, nós usamos o dinheiro. Mas, nem sempre foi assim. Os alunos do 5° ano fizeram um trabalho sobre o surgimento do dinheiro.

   Segundo Rafael , "No começo havia dificuldades de trocar mercadorias, aí surgiu o dinheiro. Existia mercadorias que eram mais procuradas do que outras e,surgiu a necessidade de usar algo como a compra.

Rafael Latorre.

Já Alysson informou que havia o "escambo" ( troca de mercadorias ) e que o dinheiro surgiu ao trabalharem com a terra e quando o Banco do Brasil entregava bilhetes e recibos assinados , isto em 1810.
Alysson Morais.

Emylly falou também que as mercadorias eram trocadas depois de avaliadas pelo "tempo e a força de trabalho " parecidos entre as mercadorias. Com o surgimento do dinheiro o valor da mercadoria se tornou independente do tempo e da força do trabalho.
Emylly Nobrega.

Já Davi se preocupou com os recursos naturais e resolveu falar um pouquinho sobre o cheque! Ele mostrou em seu trabalho que naquela época o cheque surgiu como ordem de pagamento pois o cobre estava sendo muito usado na fabricação de moedas. A simplicidade do uso do cheque está sendo progressivamente adotado por um número maior de pessoas.
Davi Cavalcanti.

Ana Beatriz informou que a partir do século VII a.C surgiu a moeda com características atuais. Houve até pele de animais usadas no Oriente como moeda. As moedas eram feitas de cobre, da prata ou do ouro e lapidadas à mão.
Ana Beatriz.

Denise falou sobre a troca de dinheiro. Para viajar precisamos ir numa Casa de Câmbio onde é feita a troca de dinheiro pois, nos outros países existem outro tipo de dinheiro como o dólar ( EUA ) , o iene ( Japão) ,
etc.

Denise Lenn.

Enfim, cada um falou do surgimento e  da importância da moeda no Brasil e no mundo. Estão de parabéns por este belo trabalho.
  Professora Edjane Leal e sua turma.

                                                                  






                                           

Mama Mia!

  Que momento maravilhoso! Na última sexta, os alunos do 5° ano tiveram a oportunidade de mostrar o que aprendeu sobre frações . Além da cooperação , houve a felicidade e a simplicidade de todos. Fomos comer pizza! Estava uma delícia...e eles puderam relembrar o que vimos em sala de aula.


Vela algumas fotos:





 

1º ano ! Aprendizado e divertimento...foi só alegria.

  Na última terça fizemos um passeio ao zoológico e foi muito interessante. Os alunos tiveram uma aula sobre os tipos de animais dados em sala de aula como: os bípedes,os quadrúpedes,os que rastejam e os que voam. Eles ficaram maravilhados e atentos às informações dadas. Foi uma tarde bastante criativa.


           

Matemática na prática! 5° ano em ação...

 Para encerar a unidade que estudamos sobre Frações, realizamos uma atividade sobre possibilidades com  a turma do 5° ano! Foi ótimo. Os alunos puderam constatar que a matemática está em todo lugar. No dado , por exemplo, temos a fração 1/6.
  Comecei com a seguinte pergunta:
   - Quando jogamos um dado , qual é a possibilidade de cair a face dois para cima?
   Foram muitas respostas. Então colocamos em prática !
   Usamos também a moeda ! Sabemos que ela tem duas faces.
   - Se você jogar uma  moeda pra cima 10 vezes, quantas vezes você acha que vai dar cara?

Trabalho a  ser realizado.

Respondendo sobre as perguntas.

Explicando sobre as possibilidades.

Descontração e muita diversão.

Realizando os trabalhos!
         Que tarde maravilhosa!
                   

TRABALHO DE CIÊNCIAS

Doença de Chagas.




Realizamos , nessa quarta, um trabalho sobre a doenças de Chagas, abordada na unidade 1 no livro de ciências. Os alunos falaram de sua origem, transmissão, sinais e sintomas,tratamento e prevenção.

No trabalho de Alysson Domingos, ele escreveu que a doença de Chagas é transmitida pelo protozoário parasita Trypanossoma Cruzi, que é transmitida pelas fezes do inseto que é conhecido como Barbeiro. O nome do parasita foi dado por seu descobridor, o cientista Carlos Chagas.
A doença de Chagas não é transmitida ao ser humano diretamente pela picada do inseto,que se infecta com o parasita quando suga o sangue de um animal contaminado. A transmissão ocorre quando a pessoa coça o local da picada e as fezes eliminadas pelo Barbeiro penetram pelo orifício que ali deixou.

Parabéns Alysson!

Uma viagem no tempo!

Você saberia dizer qual foi o primeiro documento histórico no Brasil?
Pois bem . Foi a Carta de sete folhas em que Pero Vaz de Caminha conta a El-Rei Dom Manuel as novas do descobrimento dessas terras, no dia 21 de abril de 1500, cujo original se encontra no Arquivo Nacional da Tôrre do Tombo, Portugal”.
Documentos históricos do Brasil são registros que comprovam fatos importantes ocorridos em determinado período. São utilizados para edificar a sucessão dessas ações a partir de uma lógica elaborada por historiadores
A história do Brasil seleciona e guarda documentos que representam momentos significativos da evolução do país e refletem, além de provas e evidências, traços importantes dos aspectos da formação territorial, da constituição étnica e social, da organização política e econômica e da identidade cultural brasileiras.

Os alunos do 5° ano fizeram um trabalho na sala baseado em documentos históricos. A professora levou para sala um documento datado em 1930. Eles ficaram empolgados e a turma resolveu aprofundar-se no tema. Foi uma viagem ao tempo!

                                                                     Documento de 1930.
Detalhe no documento. Estado da Parahyba  .
                                             Imposto do sello.
Os trabalhos realizados:









Natureza preservada, sociedade organizada!


   No ambiente urbano das cidades, a escola, além de outros meios de comunicação, é responsável pela educação do indivíduo, e , consequentemente, da sociedade. Uma vez que há o repasse de informações, isso gera um sistema dinâmico e abrange a todos.
                                                                           
 

           O relacionamento da humanidade com a natureza, que teve início com um mínimo de interferência nos ecossistemas, tem hoje culminado numa forte pressão exercida sobre os recursos naturais. Diante disso, os alunos do QI Tambaú foram ao Parque Arruda Câmara e vivenciaram uma aula de educação ambiental. Foi uma tarde divertidíssima!
                     
                           Equipe maravilhosa   !                                                     
                                                    Descontração !

                                                                           




Brincando também aprende!

A orientação espacial e o limite entre as crianças é fundamental. Pensando nisso fizemos uma brincadeira muito legal .
Quem nunca jogou ou viu alguém jogar o Twister? Aquele jogo super envolvente no qual se disputa mão a mão e pé a pé quem se manterá em pé. 
Depois disso é só apresentar o brinquedo as crianças e aproveitar as suas inúmeras possibilidades de aprendizagem: cores, direita e esquerda, partes do corpo, equilibrio, noção de espaço…








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